正保遠程教育大作頻頻意欲何為？

2015年6月底，“鄭州財經(jīng)學院正保會計學院”揭牌儀式在鄭州財經(jīng)學院舉行，據(jù)悉這是正保遠程教育（以下簡稱正保）與高校共建的國內(nèi)首家校內(nèi)二級學院。

同月初，一個名為“在線學習修滿學分即可獲會計?？茖W歷”的項目，在正保旗下品牌網(wǎng)站正保會計網(wǎng)校悄然上線。參加正保會計網(wǎng)校和北京開放大學聯(lián)合推出的會計?？婆嘤枺ㄟ^網(wǎng)絡(luò)學習和過程考核的方式拿滿學分，就可以獲得國家承認的學歷。

而就在剛過去不久的5月，正保還舉辦了一場高調(diào)的“校企合作”新聞發(fā)布會，宣布與全國近百所高等院校簽訂了會計產(chǎn)學研一體化校企合作協(xié)議。此舉可謂是正保上市以來公開亮相的最大手筆，震驚業(yè)界！

連番地深入體制內(nèi)與高等院校合作，讓市場、大眾開始重新審視這家會計培訓行業(yè)的金字招牌、歷來以會計考證培訓見長的正保會計網(wǎng)校是否開始轉(zhuǎn)向？也讓人忍不住一探其“靠山”正保，大作頻頻的背后究竟在布一個什么樣的局？

順勢而為

無需再用過多語言去描述在線教育的火熱。層出不窮的新機構(gòu)、風頭一輪蓋過一輪的投融資，從2012年開始，在線教育讓人看得眼花繚亂。在這一股又一股瘋狂亢奮的大潮中，如正保會計網(wǎng)校這類老牌在線機構(gòu)偶有發(fā)聲也被湮沒在嘈雜之中。

世道幾乎就是如此，新鮮的東西總是能吸睛。多年沉淀、成熟行業(yè)、豐富經(jīng)驗這些詞轉(zhuǎn)瞬之間就被“傳統(tǒng)”兩個字化整為零，似乎已被時代所拋棄。就如已經(jīng)有15年從業(yè)歷史的正保會計網(wǎng)校和正保，已然抹不掉“傳統(tǒng)網(wǎng)校”的印記，亦不被人所重視。

正保會計網(wǎng)校這一系列的動作，是為引人注目？還是形勢所逼而做的戰(zhàn)略調(diào)整？作為正保遠程教育董事長、CEO的朱正東最有發(fā)言權(quán)：“無論何時，遠程職業(yè)培訓都是正保賴以生存和發(fā)展的基石，是我們最重視的業(yè)務(wù)。而與高校進行合作，只是我們正常的業(yè)務(wù)拓展，是借著國家職業(yè)教育改革的東風，站在風口，順勢而為。”

新校企合作

職業(yè)教育改革的熱度在2014年被推上一個新的歷史高度。任何一個合格的教育企業(yè)掌門人，都不會錯過這天時地利人和的機會，正保也不例外。正保一直在遠程教育市場競爭中占據(jù)主導地位，尤其在會計行業(yè)幾近壟斷之勢。年收入6.6億元，招收學員320萬，作為一家純粹的線上培訓機構(gòu)，正保的成績讓對手們難以望其項背。

無論是北京開放大學會計專業(yè)學習平臺的推出，還是會計產(chǎn)學研一體化校企合作，亦或是正保會計學院，不可否認的是，選擇正保的合作方，無一例外首先看中的是正保的實力紐交所上市公司、上千位兼具深厚理論學識與實務(wù)經(jīng)驗的名師團隊、2萬多小時的音視頻課程和配套的教輔資料、先進的技術(shù)、完善的服務(wù)、多樣化的學習方式及突出的輔導效果。

如果說要找一家會計培訓機構(gòu)合作，一起打造學生在線學習獲取學歷，同時又具備考取相關(guān)執(zhí)業(yè)證書能力的新型學習方式，正保會計網(wǎng)校無疑是上上之選。而全國近百所高校與正保會計網(wǎng)校進行校企合作，并進一步深入合作共建會計二級學院，就不僅僅是看中正保豐富的教學資源那么簡單了。

鄭州財經(jīng)學院副理事長李慶陽一語道破合作初衷：“正保在教學上為我們提供的現(xiàn)代化的幫助不必多說，單就會計學生真賬實訓這一塊，就解決了困擾我們發(fā)展最大的難題。通過正保的大數(shù)據(jù)技術(shù)和云計算平臺，很多過去橫跨在學校和市場之間的鴻溝被填平了。”

大數(shù)據(jù)出沒

據(jù)了解，正保會計產(chǎn)學研一體化校企合作，是通過“線上/線下結(jié)合+雙師教學”模式深度融合學歷教育與職業(yè)教育，提升會計人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學生就業(yè)能力。其合作的主要內(nèi)容包括專業(yè)共建、真賬實訓、崗位實習、就業(yè)推薦等。

專業(yè)共建課程教學采用線上線下結(jié)合的方式，由正保提供會計相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程、題庫和考試系統(tǒng)等一切教學資源和服務(wù)，合作院校老師組織課堂教學；會計真賬實訓則采用雙師教學，由正保具備多年會計崗位工作經(jīng)驗的專家遠程直播教學。

朱正東認為該項目的最大亮點則是大數(shù)據(jù)：“正保將通過‘云平臺技術(shù)’和‘學習行為分析系統(tǒng)’兩個基于大數(shù)據(jù)平臺的產(chǎn)品，記錄學生學習過程中產(chǎn)生的各類數(shù)據(jù)，形成分析報告和學生的‘能力肖像’，用于匹配企業(yè)用人需求；同時，持續(xù)跟蹤該學生的工作情況，根據(jù)反饋為企業(yè)提供改進培養(yǎng)方案，并根據(jù)其特點提供所需的終身學習產(chǎn)品。”

正保會計學院則是高校與正保在開展會計產(chǎn)學研一體化校企合作基礎(chǔ)上更深入一步的合作。正保會計學院的學生將可得到優(yōu)質(zhì)的名師課程、前沿的教學資源、先進的教學手段、實用的實踐技能，以及個性的培養(yǎng)方式。通過大數(shù)據(jù)，每名學生都可清晰找到每一年的學習目標，并根據(jù)自己的特點選擇不同的發(fā)展方向，成為國際化、管理型或精通業(yè)務(wù)的專業(yè)人才；每名學生都可獲得專業(yè)崗位實習，輕松面對職場的挑戰(zhàn)；每名學生都可獲得學院精心挑選的各類企業(yè)崗位就業(yè)推薦，無須擔憂畢業(yè)后的去處和職業(yè)發(fā)展。

想象不到的布局

從朱正東說大數(shù)據(jù)那段話不難看出，正保與高校合作的最終目的，就是培養(yǎng)潛在客戶，為他們提供終身學習產(chǎn)品。作為商家來說，無可厚非。給不同行業(yè)、不同年齡層、不同興趣愛好的人提供終身學習產(chǎn)品，聽起來口氣不是一般大。不過對正保來說，這并不是設(shè)想，而是一直在實施中的事。

有心人不難發(fā)現(xiàn)，正保的業(yè)務(wù)幾乎覆蓋了時下在線教育的所有方向：內(nèi)容、平臺、工具。內(nèi)容是正保最大的優(yōu)勢，每年可提供自主版權(quán)的245個輔導類別、2萬多小時的音視頻課程，涉及會計、醫(yī)學、建筑、法律、自考、成考、中小學、IT、創(chuàng)業(yè)實訓和語言類等13個不同行業(yè)；正保在2012年推出了正保教育開放平臺，據(jù)悉平臺上已聚集了11878位老師，發(fā)布了25486個課程和學習資料，這些課程不僅包括正保的強項即各類職業(yè)教育錄播課，還有提升技能的實務(wù)直播課，以及與生活、娛樂、興趣相關(guān)的其他課程；工具類，正保在2012年推出移動課堂之后，就陸續(xù)開發(fā)了多種移動應(yīng)用產(chǎn)品，像正保題庫、夢想成真電子書、會計每日一練、教材助手等等，為學員提供完整的移動學習體系。

不說不知道，一說嚇一跳。正保竟在不聲不響中，布下如此一盤大局，只是這些棋子有的早已光芒綻放，有的還在默默蟄伏。

線上業(yè)務(wù)地位不可動搖

了解正保的人，對其“終身教育體系和完全教育體系”的戰(zhàn)略絕不陌生，正保如今的地位也印證了這一戰(zhàn)略的正確性。從2000年正保成立開始，朱正東就在這一棋盤上一個一個落子，十五年，徐徐圖之。“從正保創(chuàng)立，我就已經(jīng)有了一副清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃，可以說意識很超前，但正保絕不冒進、不急功近利”，朱正東如是說：“正保會計網(wǎng)校收入過億用了7年，醫(yī)學教育網(wǎng)收入過億用了8年。我們能堅持，而且我們有足夠?qū)嵙χ挝覀兒翢o顧慮地堅持。我相信剩下的這些小苗會長成參天大樹。”

在職業(yè)教育領(lǐng)域，正保會計網(wǎng)校已經(jīng)做到了業(yè)界主宰，后起之秀醫(yī)學教育網(wǎng)風頭正盛，建設(shè)工程教育網(wǎng)、自考365蓄勢發(fā)力。朱正東認為：“雖然會計、醫(yī)學領(lǐng)域我們已經(jīng)做到了行業(yè)第一，但滲透率也才10%左右，還有巨大的做深做透的市場空間。”而借著校企合作的契機，正保在學歷教育領(lǐng)域又再進一步，最晚明年就能收獲成果。而這僅是在會計行業(yè)的小試牛刀，正保還有醫(yī)學、建筑等眾多強勢品牌，后續(xù)擴展市場無限。

“我一直認為教育的最高境界就是線上和線下的結(jié)合。但正保的主營業(yè)務(wù)依然是以線上為主，這是正保的根基，現(xiàn)在是，未來仍然是，不會改變。但同時我們也會放眼線下，不僅僅是從職業(yè)群體入手，甚至包括基礎(chǔ)教育領(lǐng)域、學歷教育領(lǐng)域，從源頭開始培養(yǎng)用戶，讓線上和線下進一步深度融合，讓教育更有成效”，朱正東再一次強調(diào)。